土木工程

专业代码：081001    层次：专升本   总学分数：89

一、培养目标与人才规格

（一）培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面和谐发展，掌握土木工程学科基本理论和基本知识，获得土木工程师的基本训练，具有创新意识和创新能力的工程型、应用型高级土木工程人才。毕业生能够在土木工程有关的勘察、设计、施工、管理、教育、科研等部门从事技术与管理工作。

（二）人才规格

1.素质要求

（1）思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族复兴而奋斗的理想、事业心和责任感，具有高尚的职业道德，遵守职业行为规范，遵纪守法，遵守行业准则。

（2）专业素质：具有土木工程设计、施工和管理的能力，具有分析总结和解决问题的能力及实践技能，具有对土木工程的新工艺、新技术、新设备进行研究、开发和设计的能力。

（3）团队协作素质：能够理解团队合作的意义，能与团队成员有效沟通，用人单位和社会评价好；能够在团队中根据角色要求发挥应起的作用，工作能力得到充分体现。

2.知识要求

（1）自然科学基础知识：数学基础包括微积分、微分方程、线性代数、概率和数理统计等；现代物理学、化学、电子电工学、信息科学的基本知识和基本原理等；工程技术基础理论和基本知识。

（2）专业知识：通过建筑工程制图、计算机绘图等课程，掌握工程图学的基本概念和知识；通过工程地质等课程，掌握工程地质的基本概念和勘察方法；通过工程力学、结构力学、土力学等课程获得力学基础与结构设计的基本原理；通过混凝土设计原理、钢结构设计原理、基础工程设计原理掌握工程结构及构件的受力性能分析和设计计算原理；通过土木工程材料课程掌握建筑材料的基本性能和选用原则。

（3）人文社会知识：了解与本专业相关行业的生产、设计、研究与开发的相关法律、法规、规范和规程；掌握一定的工程经济管理知识，熟悉绿色建筑和可持续发展等方面的方针、政策、法规和动态，能正确认识工程对客观世界和社会的影响。

（4）应用知识：掌握中英文应用写作能力和听说能力；掌握信息科学基础知识，掌握计算机高级编程语言，具有计算机应用能力。

3.能力要求

（1）工程应用能力：掌握土木工程学科基本理论知识，针对实际工程问题选择恰当的力学相关知识进行推理分析；能够运用数学及力学的相关知识分析复杂土木工程问题，并结合土木领域专业知识对复杂工程问题进行识别、表达与实施。

（2）管理能力：理解土木工程活动中涉及的重要工程管理原理与经济决策方法；具备认识和系统表述土木工程项目中设计、施工、管理问题的能力。

（3）创新与学习能力：结合土木工程原理和专业基础知识，设计实验进行探索和分析讨论，并优化工程方案，来探讨复杂土木工程问题，具有从事土木工程的研发工作的能力。能够采取适合的方式通过学习发展自身能力，并表现出自我学习和探索的成效。

（4）沟通能力：具备交流与沟通的意识和能力；建立与土木工程相关方进行交流的组织结构；具备运用写作、图表、电子和多媒体进行交流的能力；至少掌握一门外语，对土木工程专业及其相关领域的国际状况有基本的了解，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

二、修业年限

基本修业年限3年，按照学分制管理，最低修业年限2.5年，最高修业年限5年。

三、课程设置

课程设置分为公共基础课、专业课、职业能力拓展课等。

（一）公共基础课

 按照国家有关规定开足开齐思想政治理论课、外语、信息技术、心理健康等课程。参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等，开设其它公共基础课（见表1）。

表 1 公共基础课课程安排

（二）专业课

专业课包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课，并涵盖课程实验实训等有关实践性教学环节。

1.专业基础课

专业基础课是为专业核心课程奠定专业知识、技术和能力基础的课程。课程设置7门，性质为必修课。课程为：高等数学（2）、线性代数、概率论与数理统计、工程力学、工程结构荷载与可靠度设计原理、土木工程材料、建筑工程制图。

2.专业核心课

专业核心课是承载专业核心素质、知识、能力培养内容的课程，是学生今后在该领域从事工作不可或缺的基础。课程设置8门，性质为必修课。课程为：工程地质、结构力学、混凝土结构基本原理、钢结构基本原理、土力学与地基基础、钢筋混凝土结构课程设计、钢结构课程设计、基础工程课程设计。

3.专业拓展课

专业拓展课程是根据专业发展进行横向拓展和纵向延伸的课程，也包括专业方向的课程，内容指向具体的职业岗位需求，旨在提高学生的专业综合能力。课程设置3门，性质为选修课。课程为：建筑工程造价、建筑法规、高层建筑与抗震设计。

（三）职业能力拓展课

职业能力拓展课程是专业类课程之外，旨在面向成人职业发展的能力拓展课程，帮助学生提升职业素养和综合能力，以适应不断变化的工作环境和职业发展需求。性质一般为选修课。

（四）实践教学环节

实践教学环节是提高学生专业素养，培养学生运用所学知识和技能分析与解决实际问题能力，以及严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，增强其在工作岗位的业务能力等的重要教学内容。实践教学环节主要包含入学教育、毕业教育、毕业实习和毕业论文（设计）等。

（五）课程设置、学分与学时分配

四、学时、学分及学分认定及转换

（一）学时、学分

总学分89，以18学时计为1个学分，总学时数1602学时。符合学校课程学分认定情况的，学生可申请认定相关课程。

（二）学分认定及转换

鼓励以国家和地方“学分银行”制度为基础，根据《上海理工大学高等学历继续教育课程学分认定实施细则》，符合学校课程学分认定情况的，学生可申请认定相关课程。